高級(jí)護(hù)理專業(yè)被教育部、衛(wèi)生部等六部委列入國(guó)家緊缺人才專業(yè)，應(yīng)予以重點(diǎn)扶持。世界衛(wèi)生組織對(duì)各成員國(guó)衛(wèi)生人才資源統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，許多國(guó)家護(hù)理人才緊缺。在我國(guó)，護(hù)士的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，醫(yī)護(hù)比例嚴(yán)重失調(diào)。按照衛(wèi)生部要求，我國(guó)醫(yī)院的醫(yī)生和護(hù)士的比例是1：2，重要科室醫(yī)生和護(hù)士的比例應(yīng)是1：4。而目前全國(guó)1:0.61的醫(yī)護(hù)比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到衛(wèi)生部的要求，與1:2.7的國(guó)際水平相差很大，與發(fā)達(dá)國(guó)家1：8.5的比例相差更遠(yuǎn)。目前我國(guó)護(hù)士總數(shù)為130.78萬(wàn)人，醫(yī)生總數(shù)為209.97萬(wàn)人，按衛(wèi)生部最低醫(yī)護(hù)配置，護(hù)士的數(shù)量缺口近300萬(wàn)人。
   高級(jí)護(hù)理專業(yè)是培養(yǎng)從事臨床護(hù)理和管理工作的專門(mén)技術(shù)人才的一門(mén)專業(yè)課程。 高級(jí)護(hù)理是護(hù)理學(xué)的一個(gè)分支。在醫(yī)院中，護(hù)理人員按技術(shù)職務(wù)可分為初級(jí)技術(shù)職務(wù)：護(hù)士、護(hù)師；中級(jí)技術(shù)職務(wù)：主管護(hù)師；高級(jí)技術(shù)職務(wù)：副主任護(hù)師、主任護(hù)師等三個(gè)層次。高級(jí)護(hù)理專業(yè)培養(yǎng)的便是護(hù)師。
    高職高專護(hù)理專業(yè)開(kāi)設(shè)《中醫(yī)藥基礎(chǔ)》的目標(biāo)是讓業(yè)已形成現(xiàn)代醫(yī)藥看念的學(xué)生,能夠在較短時(shí)間內(nèi)理解中醫(yī)藥的根本特點(diǎn),熟悉不同醫(yī)藥體系對(duì)生命的認(rèn)知差異,進(jìn)而拓寬學(xué)生的臨床視野,優(yōu)化思維方法,豐富治療手段。成都衛(wèi)校
    然而,對(duì)于中醫(yī)知識(shí)的困惑和無(wú)所適從,使這門(mén)課的教育目標(biāo)很難實(shí)現(xiàn)。如何讓背景知識(shí)極度匱乏的學(xué)生在有限的學(xué)時(shí)內(nèi)學(xué)有所得,進(jìn)而能學(xué)以致用,是富有挑戰(zhàn)性的一個(gè)問(wèn)題。將學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)、情味喜好、思維方法與中醫(yī)藥的學(xué)科特點(diǎn)有機(jī)融 合,能夠提高這門(mén)課的授課效率。成都衛(wèi)校在教育過(guò)程中,筆者刻意將中醫(yī)藥的發(fā)展與傳統(tǒng)文化有機(jī)融 合起來(lái)。例如,在教學(xué)醫(yī)史的時(shí)候,介紹歷朝歷代的名醫(yī),并特殊指出其中一些大醫(yī)多有棄文從醫(yī)的閱歷或是德藝雙馨,他們?cè)谖膶W(xué)和醫(yī)藥兩個(gè)領(lǐng)域都能獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。

 基礎(chǔ)課程模塊：德語(yǔ)、英語(yǔ)、信息技術(shù)基礎(chǔ)
專業(yè)基礎(chǔ)課程模塊：解剖學(xué)基礎(chǔ)、生理學(xué)基礎(chǔ)、病理學(xué)基礎(chǔ)、病原生物與免疫學(xué)基礎(chǔ)、藥物應(yīng)用護(hù)理
專業(yè)課程模塊：護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、健康評(píng)估、護(hù)理禮儀、人際溝通、內(nèi)科護(hù)理、外科護(hù)理、婦產(chǎn)科護(hù)理、兒科護(hù)理、心理與精神護(hù)理、護(hù)理專業(yè)技術(shù)實(shí)訓(xùn)、急救護(hù)理技術(shù)、社區(qū)護(hù)理、老年護(hù)理、重癥監(jiān)護(hù)技術(shù)
    成都衛(wèi)校再制定出一套相應(yīng)的整改措施,并在下一次將疑問(wèn)進(jìn)行重點(diǎn)查看,使質(zhì) 量得以持續(xù)改善。 在實(shí)行外科護(hù)理危險(xiǎn)管理活動(dòng)至今,我們從危險(xiǎn)預(yù)防性管理上下工夫,在各類查看和查房活動(dòng)中評(píng)估已存和潛在的危險(xiǎn)隱患,催促相關(guān)部分實(shí)行預(yù)防性措施,著重從制度和流程上查找原因,加大制度落實(shí)過(guò)程中的履行力度而且要不斷完善,以此才能有效地躲避危險(xiǎn)而且降低危險(xiǎn)系數(shù)，而且可以對(duì)提高護(hù)理質(zhì) 量起到重要作用。報(bào)名電話：15208391889    咨詢扣扣：1101676401       學(xué)校網(wǎng)站： 四川省衛(wèi)校希望校區(qū)

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