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就業(yè)指南--實習、實踐教學環(huán)節(jié)質(zhì)量標準

發(fā)布時間:2011年03月02日  |  閱讀:10448次

實踐教學環(huán)節(jié)質(zhì)量標準

 

1、實驗教學質(zhì)量標準

教學環(huán)節(jié)

 

         

教學文件

教學大綱

大綱符合課程目標,符合教學對象實際情況,科學可行。

課前準備

實驗教案

教案齊全,清晰,翔實,具可操作性。

試做

在實驗室人員協(xié)助下由授課教師獨立進行,試做中按對學生的實驗要求測定實驗數(shù)據(jù)、處理數(shù)據(jù)。

實驗準備

實驗場地整潔,無影響實驗的因素;實驗儀器設(shè)備狀態(tài)完好,實驗材料齊備;實驗指導教師對儀器設(shè)備狀態(tài)清楚;有安全措施。

實驗分組

實驗分組方式及分組人數(shù)合理,并預(yù)先通知到學生 。

實驗過程

教學內(nèi)容

1、檢查學生實驗預(yù)習情況;

2、教學中對實驗?zāi)康摹⒃?、操作?guī)則、注意事項讓學生了解清楚;

3、實驗內(nèi)容完整,講課與實際操作時間分配合理;

4、認真回答學生提出的問題,正確解釋實驗現(xiàn)象。

教學方法

1、以學生為主體,注重學生獨立操作能力訓練;

2、演示與學生動手操作相結(jié)合;

3、遵循啟發(fā)式原則。

課堂管理

1、強化安全教育,保障人身和設(shè)備安全;

2、能排除儀器故障,維護好儀器設(shè)備;

3、做好學生實驗數(shù)據(jù)的檢查。

教學效果

達到實驗教學目標并完成預(yù)定的教學任務(wù),學生掌握了實驗的原理及操作技能,加深了學生對理論的理解,提高了學生對實驗現(xiàn)象的分析能力,促進了學生動手與創(chuàng)新能力的發(fā)展。

教書育人

衣冠整潔,儀表舉止言論符合教師身份,對學生既嚴格要求,又尊重信任,關(guān)心學生的學習、生活和思想,寓教育于教學過程中。

實驗結(jié)束

環(huán)境衛(wèi)生

督促學生做好實驗器材和場地的整理清潔工作

實驗室記錄

學生填寫儀器設(shè)備使用記錄;授課教師填寫授課日志、實驗室運行記錄;管理員填寫儀器設(shè)備維修記錄。

實驗報告

報告內(nèi)容

每次實驗教學后,均須布置學生撰寫實驗報告。對實驗報告的格式、內(nèi)容等均提出明確的要求。

報告批改

批改及時、認真,批改率100%。并按規(guī)定評定成績。

實驗考核

考核方式

1、課程實驗不單獨記分,按實驗課時占課程總課時的比例計入課程成績;

2、獨立開設(shè)的實驗課程單獨記分,采用理論考試與操作考試相結(jié)合的方式;

成績評定

成績按優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五級標準進行評定。缺席課時達實驗課時或未交實驗報告達實驗總報告數(shù)1/3及以上者,實驗成績以零分計。

2、實習(含實訓)教學質(zhì)量標準

教學環(huán)節(jié)

要素

  

根據(jù)教學計劃和大綱要求,可選購學校編寫的實習指導書。

根據(jù)教學計劃和實習大綱要求、結(jié)合校內(nèi)外實習基地的具體情況制度實習計劃。計劃應(yīng)符合專業(yè)培養(yǎng)目標,科學可行。實習計劃在實習開始前上交,由審核備案后開始實施。

實習大綱

大綱符合實習項目目標,符合教學對象實際情況,科學可行。

實習指導書

 

根據(jù)實習計劃,明確學生的實習的目的、任務(wù)與要求,做好實習的思想、業(yè)務(wù)等方面的準備。

實習計劃

 

實習動員

 

實習指導

實習教學

含課堂教學和現(xiàn)場教學。實習指導教師全程負責學生的實習活動,在實習過程中根據(jù)學生的實習情況提出具體的指導意見。實習指導教師要關(guān)心實習生的思想和生活,幫助學生根據(jù)教師職業(yè)道德要求開展實習工作并安全地開展實習活動。

實習指導

實習指導教師要堅守崗位,校外實習的指導教師,與實習生同吃同住同活動,不擅自離開實習單位,也不擅自放假(或準集體假)。在實習指導期間,根據(jù)實習計劃的要求,督促學生做好實習筆記,撰寫實習指導記錄,內(nèi)容翔實,能夠反應(yīng)實習的真實情況。

實習考核

實習成績

實習指導教師與實習單位(或?qū)嵙晢挝恢概傻闹笇Ы處煟┞?lián),根據(jù)《實習(實訓)教學工作規(guī)范》公正、科學、準確地對實習生的實習工作做出成績評定,并及時入檔。

實習結(jié)束

實習報告

學生實習結(jié)束后,要求完成實習報告,由實習指導教師和實習單位簽署意見,并在規(guī)定的時間內(nèi)上交。

實習反饋

對校外實習的班級,實習結(jié)束后,要做好學生和實習單位的反饋,填寫《學生校外實習問卷調(diào)查表》和《校外實習情況反饋表》。

實習總結(jié)

實習結(jié)束后,實習指導教師與單位將相關(guān)資料(含實習計劃、實踐教學指導記錄表、實習總結(jié)、學生實習報告、成績單等)送存檔。

3、課程設(shè)計教學質(zhì)量標準

教學環(huán)節(jié)

要素

   

選題與組織

組織

各負責對該項工作的組織與實施,制定課程設(shè)計教學大綱,編寫必要的指導書及參考資料。

選題

根據(jù)教學計劃和大綱要求,與實際結(jié)合進行選題,并論證設(shè)計方案的正確性、先進性和可行性。一般由指導老師擬訂,也可學生自擬,但須經(jīng)指導教師、審核后執(zhí)行。

設(shè)計準備

設(shè)計任務(wù)書

指導教師將擬定的課程設(shè)計題目下發(fā)給每位學生,學生進行必要的選擇后,填寫課程設(shè)計任務(wù)書,確保每位學生在完成過程中獲得基本的科研訓練,全面提高學生的實踐工作能力。

參考資料

根據(jù)課程設(shè)計任務(wù)要求,在教師的指導下,學生準備相關(guān)的參考資料。

設(shè)計指導

設(shè)計指導

指導教師對學生的出勤率、設(shè)計進度和質(zhì)量進行檢查,及時掌握學生設(shè)計情況;對學生進行有計劃地耐心細致的指導,及時解答和處理學生遇到的問題。在課程設(shè)計指導的過程中,注重發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性,使學生能獨立完成設(shè)計任務(wù)。

成績評定

設(shè)計成績

按學校《課程設(shè)計教學工作規(guī)范》進行學生課程設(shè)計成績評定。

設(shè)計結(jié)束

設(shè)計報告

按課程設(shè)計任務(wù)書的要求,完成各項任務(wù)要求,并填寫課程設(shè)計報告。

設(shè)計總結(jié)

指導教師在課程設(shè)計結(jié)束后,認真審查學生完成的設(shè)計圖紙或資料,寫出總結(jié)材料,連同學生成績單、設(shè)計資料、課程設(shè)計報告一起送交留存。

4、畢業(yè)(頂崗)實習質(zhì)量標準

實習環(huán)節(jié)

要素

  

實習準備

實習計劃

根據(jù)專業(yè)教學計劃和《畢業(yè)(頂崗)實習教學工作規(guī)范》的要求制定專業(yè)實習計劃,計劃符合專業(yè)培養(yǎng)目標,科學可行。

實習安排

畢業(yè)實習結(jié)合就業(yè)崗位,按實習地點分為校外和校內(nèi)實習,按實習方式分為集中實習和分散實習,根據(jù)實際情況可采取不同方式。各落實學生分組、實習單位、指導教師,填寫畢業(yè)(頂崗)實習教學安排表。

實習任務(wù)

根據(jù)實習計劃,明確學生的實習任務(wù),提出具體實習要求。

實習過程

實習指導

校內(nèi)或校外實習指導教師負責學生的實習活動,幫助每一位實習生制定出符合實習要求的實習計劃,并在實習過程中根據(jù)學生的實習情況提出具體的指導意見。實習指導教師要關(guān)心實習生的思想和生活,幫助學生根據(jù)職業(yè)道德要求開展實習工作并安全地開展實習活動。

實習方案

實習生在實習單位和帶隊教師指導下制定個人實習方案,方案符合實習要求,并得到指導教師的認可。

實習態(tài)度

尊重實習單位指派的指導教師,虛心聽取指導教師的意見,并嚴格按照實習方案開展實習工作。

實習紀律

嚴守實習紀律和實習單位的規(guī)章制度,不擅離實習崗位。

實習報告

實習結(jié)束,每個學生認真寫出畢業(yè)實習報告,說明實習頂崗情況及質(zhì)量的總結(jié)材料,并提供校內(nèi)(或校外)指導老師對實習生的鑒定材料。

實習成績

成績評定

實習指導教師根據(jù)學生的實習表現(xiàn)、業(yè)務(wù)能力和實習報告的水平,根據(jù)《畢業(yè)(頂崗)實習教學工作規(guī)范》中成績考核標準公正、科學、準確地對實習生的實習工作做出成績評定。

實習總結(jié)

實習總結(jié)

1、實習結(jié)束后,各教研室寫出學生的總結(jié)報告,及時登記學生成績等,交審閱存檔。

2、畢業(yè)(頂崗)實習成績作為畢業(yè)生畢業(yè)資格審查的一分,各在實習結(jié)束后,匯總學生實習成績,寫出畢業(yè)實習工作總結(jié)交教務(wù)處,以便審查。

5、畢業(yè)設(shè)計(論文)教學質(zhì)量標準

教學環(huán)節(jié)

要素

  

教學文件

文件與制度

學校成立畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計(論文)指導委員會,制定《畢業(yè)設(shè)計教學工作規(guī)范》、《關(guān)于畢業(yè)設(shè)計(論文)撰寫的規(guī)定》、《畢業(yè)設(shè)計(論文)成績評定標準》等相關(guān)制度。

教學大綱

根據(jù)各專業(yè)培養(yǎng)目標,編制專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(論文)大綱,明確要求,時間安排、考核辦法等。

計劃與

準備

計劃

各根據(jù)學?!懂厴I(yè)設(shè)計(論文)教學工作規(guī)范》組織制訂年度畢業(yè)設(shè)計(論文)教學工作實施計劃并組織實施。

指導教師

根據(jù)畢業(yè)班級情況確定人數(shù)充足、原則上具有講師以上職稱的指導教師隊伍。

選題與

開題

選題

指導教師結(jié)合生產(chǎn)實際,從各專業(yè)的培養(yǎng)目標出發(fā),選擇通過綜合訓練,能夠鞏固、深化和擴大學生所學專業(yè)知識,有利于培養(yǎng)學生獨立工作能力的相關(guān)題目。

開題

1、畢業(yè)設(shè)計(論文)題目確定后,采取學生自選和組織分配相結(jié)合的辦法決定每個學生的題目。下達畢業(yè)設(shè)計(論文)任務(wù)書。

2、組織畢業(yè)設(shè)計(論文)工作動員教育,組織學生學習學校關(guān)于畢業(yè)設(shè)計(論文)的相關(guān)制度,明確學生畢業(yè)設(shè)計的目的及重要性,并提出具體要求。

設(shè)計過程

設(shè)計指導

1、獲得了充實的研究資料;

2、在指導教師的全程指導下,正確運用研究方法或手段,開展畢業(yè)設(shè)計(論文)工作。

3、指導學生擬定進度計劃,并定期檢查,做好指導記錄。

4、要重視對學生獨立分析、解決問題和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),同時注意圍繞課題對學生進行相關(guān)知識的傳授。堅持教書育人,結(jié)合業(yè)務(wù)指導,做好思想政治教育工作。

成果

在規(guī)定的時間內(nèi)完成論文(設(shè)計)

論文回答了研究提出的問題,達到了研究目的

材料

按學校畢業(yè)設(shè)計(論文)撰寫的規(guī)定提交具體研究成果、畢業(yè)設(shè)計(論文)一份,電子稿、答辯演示電子稿(推薦)等。

寫作水平

論點鮮明,觀點正確,論據(jù)充分,論證合乎邏輯,文句通順;論文(設(shè)計)格式符合規(guī)范。

答辯

答辯委員會

成立答辯委員會,成員均具有講師以上職稱,可根據(jù)需要成立若干工作小組。并編制應(yīng)屆畢業(yè)生答辯程序冊。

論文審閱

論文在答辯前經(jīng)答辯委員會(小組)成員審閱。

現(xiàn)場答辯

1、有規(guī)范的答辯程序;

2、答辯記錄準確、完整;

3、學生答辯清晰、流暢,符合問題要求。

設(shè)計成績

成績評定

評定內(nèi)容包括論文水平和答辯水平。有答辯成績并寫出評語,評定成績與學生論文和答辯的實際水平相符合。一般優(yōu)秀率不超過20%,各可根據(jù)學校畢業(yè)設(shè)計(論文)成績評定標準制訂具體規(guī)定。

總結(jié)與

歸檔

總結(jié)

畢業(yè)設(shè)計(論文)工作結(jié)束后寫出總結(jié)報告,報告符合論文工作實際情況。

歸檔

論文按規(guī)范裝訂,由資料室保存。

 

信息來源:www.textvoicer.com

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