實踐教學環(huán)節(jié)質(zhì)量標準

1、實驗教學質(zhì)量標準

教學環(huán)節(jié)	要  素	標          準
教學文件	教學大綱	大綱符合課程目標，符合教學對象實際情況，科學可行。
課前準備	實驗教案	教案齊全，清晰，翔實，具可操作性。
	試做	在實驗室人員協(xié)助下由授課教師獨立進行，試做中按對學生的實驗要求測定實驗數(shù)據(jù)、處理數(shù)據(jù)。
	實驗準備	實驗場地整潔，無影響實驗的因素；實驗儀器設(shè)備狀態(tài)完好，實驗材料齊備；實驗指導教師對儀器設(shè)備狀態(tài)清楚；有安全措施。
	實驗分組	實驗分組方式及分組人數(shù)合理，并預(yù)先通知到學生 。
實驗過程	教學內(nèi)容	1、檢查學生實驗預(yù)習情況； 2、教學中對實驗?zāi)康摹⒃?、操作?guī)則、注意事項讓學生了解清楚； 3、實驗內(nèi)容完整，講課與實際操作時間分配合理； 4、認真回答學生提出的問題，正確解釋實驗現(xiàn)象。
	教學方法	1、以學生為主體，注重學生獨立操作能力訓練； 2、演示與學生動手操作相結(jié)合； 3、遵循啟發(fā)式原則。
	課堂管理	1、強化安全教育，保障人身和設(shè)備安全； 2、能排除儀器故障，維護好儀器設(shè)備； 3、做好學生實驗數(shù)據(jù)的檢查。
	教學效果	達到實驗教學目標并完成預(yù)定的教學任務(wù)，學生掌握了實驗的原理及操作技能，加深了學生對理論的理解，提高了學生對實驗現(xiàn)象的分析能力，促進了學生動手與創(chuàng)新能力的發(fā)展。
	教書育人	衣冠整潔，儀表舉止言論符合教師身份，對學生既嚴格要求，又尊重信任，關(guān)心學生的學習、生活和思想，寓教育于教學過程中。
實驗結(jié)束	環(huán)境衛(wèi)生	督促學生做好實驗器材和場地的整理清潔工作
	實驗室記錄	學生填寫儀器設(shè)備使用記錄；授課教師填寫授課日志、實驗室運行記錄；管理員填寫儀器設(shè)備維修記錄。
實驗報告	報告內(nèi)容	每次實驗教學后，均須布置學生撰寫實驗報告。對實驗報告的格式、內(nèi)容等均提出明確的要求。
	報告批改	批改及時、認真，批改率100%。并按規(guī)定評定成績。
實驗考核	考核方式	1、課程實驗不單獨記分，按實驗課時占課程總課時的比例計入課程成績； 2、獨立開設(shè)的實驗課程單獨記分，采用理論考試與操作考試相結(jié)合的方式；
	成績評定	成績按優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五級標準進行評定。缺席課時達實驗課時或未交實驗報告達實驗總報告數(shù)1/3及以上者，實驗成績以零分計。

2、實習（含實訓）教學質(zhì)量標準

教學環(huán)節(jié)	要素	標   準
根據(jù)教學計劃和大綱要求，可選購學校編寫的實習指導書。 根據(jù)教學計劃和實習大綱要求、結(jié)合校內(nèi)外實習基地的具體情況制度實習計劃。計劃應(yīng)符合專業(yè)培養(yǎng)目標，科學可行。實習計劃在實習開始前上交，由審核備案后開始實施。	實習大綱	大綱符合實習項目目標，符合教學對象實際情況，科學可行。
	實習指導書
根據(jù)實習計劃，明確學生的實習的目的、任務(wù)與要求，做好實習的思想、業(yè)務(wù)等方面的準備。	實習計劃
	實習動員
實習指導	實習教學	含課堂教學和現(xiàn)場教學。實習指導教師全程負責學生的實習活動，在實習過程中根據(jù)學生的實習情況提出具體的指導意見。實習指導教師要關(guān)心實習生的思想和生活，幫助學生根據(jù)教師職業(yè)道德要求開展實習工作并安全地開展實習活動。
	實習指導	實習指導教師要堅守崗位，校外實習的指導教師，與實習生同吃同住同活動，不擅自離開實習單位，也不擅自放假（或準集體假）。在實習指導期間，根據(jù)實習計劃的要求，督促學生做好實習筆記，撰寫實習指導記錄，內(nèi)容翔實，能夠反應(yīng)實習的真實情況。
實習考核	實習成績	實習指導教師與實習單位（或?qū)嵙晢挝恢概傻闹笇Ы處煟┞?lián)，根據(jù)《實習（實訓）教學工作規(guī)范》公正、科學、準確地對實習生的實習工作做出成績評定，并及時入檔。
實習結(jié)束	實習報告	學生實習結(jié)束后，要求完成實習報告，由實習指導教師和實習單位簽署意見，并在規(guī)定的時間內(nèi)上交。
	實習反饋	對校外實習的班級，實習結(jié)束后，要做好學生和實習單位的反饋，填寫《學生校外實習問卷調(diào)查表》和《校外實習情況反饋表》。
	實習總結(jié)	實習結(jié)束后，實習指導教師與單位將相關(guān)資料（含實習計劃、實踐教學指導記錄表、實習總結(jié)、學生實習報告、成績單等）送存檔。

3、課程設(shè)計教學質(zhì)量標準

教學環(huán)節(jié)	要素	標    準
選題與組織	組織	各負責對該項工作的組織與實施，制定課程設(shè)計教學大綱，編寫必要的指導書及參考資料。
	選題	根據(jù)教學計劃和大綱要求，與實際結(jié)合進行選題，并論證設(shè)計方案的正確性、先進性和可行性。一般由指導老師擬訂，也可學生自擬，但須經(jīng)指導教師、審核后執(zhí)行。
設(shè)計準備	設(shè)計任務(wù)書	指導教師將擬定的課程設(shè)計題目下發(fā)給每位學生，學生進行必要的選擇后，填寫課程設(shè)計任務(wù)書，確保每位學生在完成過程中獲得基本的科研訓練，全面提高學生的實踐工作能力。
	參考資料	根據(jù)課程設(shè)計任務(wù)要求，在教師的指導下，學生準備相關(guān)的參考資料。
設(shè)計指導	設(shè)計指導	指導教師對學生的出勤率、設(shè)計進度和質(zhì)量進行檢查，及時掌握學生設(shè)計情況；對學生進行有計劃地耐心細致的指導，及時解答和處理學生遇到的問題。在課程設(shè)計指導的過程中，注重發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性，使學生能獨立完成設(shè)計任務(wù)。
成績評定	設(shè)計成績	按學校《課程設(shè)計教學工作規(guī)范》進行學生課程設(shè)計成績評定。
設(shè)計結(jié)束	設(shè)計報告	按課程設(shè)計任務(wù)書的要求，完成各項任務(wù)要求，并填寫課程設(shè)計報告。
	設(shè)計總結(jié)	指導教師在課程設(shè)計結(jié)束后，認真審查學生完成的設(shè)計圖紙或資料，寫出總結(jié)材料，連同學生成績單、設(shè)計資料、課程設(shè)計報告一起送交留存。

4、畢業(yè)（頂崗）實習質(zhì)量標準

5、畢業(yè)設(shè)計（論文）教學質(zhì)量標準

教學環(huán)節(jié)	要素	標   準
教學文件	文件與制度	學校成立畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計（論文）指導委員會，制定《畢業(yè)設(shè)計教學工作規(guī)范》、《關(guān)于畢業(yè)設(shè)計（論文）撰寫的規(guī)定》、《畢業(yè)設(shè)計（論文）成績評定標準》等相關(guān)制度。
	教學大綱	根據(jù)各專業(yè)培養(yǎng)目標，編制專業(yè)畢業(yè)設(shè)計（論文）大綱，明確要求，時間安排、考核辦法等。
計劃與 準備	計劃	各根據(jù)學?！懂厴I(yè)設(shè)計（論文）教學工作規(guī)范》組織制訂年度畢業(yè)設(shè)計（論文）教學工作實施計劃并組織實施。
	指導教師	根據(jù)畢業(yè)班級情況確定人數(shù)充足、原則上具有講師以上職稱的指導教師隊伍。
選題與 開題	選題	指導教師結(jié)合生產(chǎn)實際，從各專業(yè)的培養(yǎng)目標出發(fā)，選擇通過綜合訓練，能夠鞏固、深化和擴大學生所學專業(yè)知識，有利于培養(yǎng)學生獨立工作能力的相關(guān)題目。
	開題	1、畢業(yè)設(shè)計（論文）題目確定后，采取學生自選和組織分配相結(jié)合的辦法決定每個學生的題目。下達畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書。 2、組織畢業(yè)設(shè)計（論文）工作動員教育，組織學生學習學校關(guān)于畢業(yè)設(shè)計（論文）的相關(guān)制度，明確學生畢業(yè)設(shè)計的目的及重要性，并提出具體要求。
設(shè)計過程	設(shè)計指導	1、獲得了充實的研究資料； 2、在指導教師的全程指導下，正確運用研究方法或手段，開展畢業(yè)設(shè)計（論文）工作。 3、指導學生擬定進度計劃，并定期檢查，做好指導記錄。 4、要重視對學生獨立分析、解決問題和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，同時注意圍繞課題對學生進行相關(guān)知識的傳授。堅持教書育人，結(jié)合業(yè)務(wù)指導，做好思想政治教育工作。
成果	時 間	在規(guī)定的時間內(nèi)完成論文（設(shè)計）
	效 果	論文回答了研究提出的問題，達到了研究目的
	材料	按學校畢業(yè)設(shè)計（論文）撰寫的規(guī)定提交具體研究成果、畢業(yè)設(shè)計（論文）一份，電子稿、答辯演示電子稿（推薦）等。
	寫作水平	論點鮮明，觀點正確，論據(jù)充分，論證合乎邏輯，文句通順；論文（設(shè)計）格式符合規(guī)范。
答辯	答辯委員會	成立答辯委員會，成員均具有講師以上職稱，可根據(jù)需要成立若干工作小組。并編制應(yīng)屆畢業(yè)生答辯程序冊。
	論文審閱	論文在答辯前經(jīng)答辯委員會（小組）成員審閱。
	現(xiàn)場答辯	1、有規(guī)范的答辯程序； 2、答辯記錄準確、完整； 3、學生答辯清晰、流暢，符合問題要求。
設(shè)計成績	成績評定	評定內(nèi)容包括論文水平和答辯水平。有答辯成績并寫出評語，評定成績與學生論文和答辯的實際水平相符合。一般優(yōu)秀率不超過20%，各可根據(jù)學校畢業(yè)設(shè)計（論文）成績評定標準制訂具體規(guī)定。
總結(jié)與 歸檔	總結(jié)	畢業(yè)設(shè)計（論文）工作結(jié)束后寫出總結(jié)報告，報告符合論文工作實際情況。
	歸檔	論文按規(guī)范裝訂，由資料室保存。

信息來源：www.textvoicer.com