(一)護(hù)理專業(yè)的產(chǎn)生

　　1.人們初期的醫(yī)護(hù)從家庭護(hù)理邁向社會(huì)發(fā)展,發(fā)生宗教信仰醫(yī)護(hù),產(chǎn)生初期醫(yī)護(hù)的原型

　　2.歐洲中世紀(jì)的醫(yī)護(hù)天主教壟斷著文化藝術(shù)觀念教育,關(guān)鍵方式是醫(yī)院科室,由修行人
    員負(fù)責(zé)，工作職責(zé)主要是日常生活醫(yī)護(hù)。

　　3.文藝復(fù)興時(shí)期階段(14~17新世紀(jì))與宗教改革階段的醫(yī)護(hù),醫(yī)護(hù)解決了教會(huì)的操縱,

　　工作人員逐漸接納專業(yè)的醫(yī)護(hù)

　　4.當(dāng)代醫(yī)護(hù)的問(wèn)世19新世紀(jì)中期,美國(guó)的南丁格爾創(chuàng)新了合理的醫(yī)護(hù)工作,這也是醫(yī)護(hù)

　　大轉(zhuǎn)折

　　(二)當(dāng)代護(hù)理專業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)

　　19新世紀(jì)中期,美國(guó)的南丁格爾創(chuàng)新了合理的醫(yī)護(hù)工作,意味著當(dāng)代護(hù)理專業(yè)的產(chǎn)生

　　1.以病癥為核心的環(huán)節(jié)此環(huán)節(jié)醫(yī)護(hù)特性是:醫(yī)護(hù)從歸屬于診療,護(hù)理人員是大夫的小助手,醫(yī)護(hù)方

　　法是實(shí)行醫(yī)生叮囑和護(hù)理常規(guī),忽略人的全面性。這一環(huán)節(jié)生物醫(yī)學(xué)方式

　　2.以患者為核心的環(huán)節(jié)1977年英國(guó)科學(xué)家恩格爾(G.I.Enge1)明確提出“微生物一心理一社會(huì)發(fā)展”
    這一新的現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式。(現(xiàn)代科學(xué)方式)此環(huán)節(jié)醫(yī)護(hù)特性是:護(hù)理彼此是合作方,按醫(yī)護(hù)程

　　序的方式方法對(duì)患者執(zhí)行整體護(hù)理,注重醫(yī)護(hù)是一門技術(shù)專業(yè)。護(hù)理人員的工作中限于醫(yī)院門診

　　3.以人的身心健康為核心的環(huán)節(jié)197年WH0明確提出的發(fā)展戰(zhàn)略:“200年每個(gè)人具有衛(wèi)生防疫”此

　　環(huán)節(jié)醫(yī)護(hù)特性是:護(hù)理人員具備確診和解決人們對(duì)現(xiàn)有的或潛在性的健康問(wèn)題反映的工作能力,在

    醫(yī)護(hù)管理方法和婦產(chǎn)科護(hù)理工作上專業(yè)化地落實(shí)“護(hù)理程序”工作場(chǎng)所由醫(yī)院門診拓展到其它單

　　位,服務(wù)項(xiàng)目目標(biāo)由患者擴(kuò)大到每個(gè)人的全部性命環(huán)節(jié)

       我國(guó)醫(yī)護(hù)的發(fā)展概述

　　(一)古代中國(guó)醫(yī)護(hù)的形成及發(fā)展趨勢(shì)

　　我國(guó)中醫(yī)藥學(xué)的特征是將人當(dāng)做一個(gè)總體,創(chuàng)建了自身獨(dú)具特色的思想體系及治療方法,醫(yī)、護(hù)藥

　　不區(qū)分,注重醫(yī)護(hù)及療養(yǎng)的必要性

       (二)近代中國(guó)醫(yī)護(hù)

　　1.西方國(guó)家醫(yī)護(hù)的傳承及危害(1840-1919)

　　近代中國(guó)醫(yī)護(hù)的發(fā)展趨勢(shì)是以第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)之后進(jìn)行的。1840年之后,西方國(guó)家醫(yī)藥學(xué)與護(hù)理專業(yè)依靠總數(shù)

　　龐大的傳道士、醫(yī)師及護(hù)理人員以空前的趨勢(shì)在我國(guó)迅速發(fā)展。

　　1835年廣東省創(chuàng)建了第一所西醫(yī)方面醫(yī)院門診,2年后以短期內(nèi)培訓(xùn)班的方式塑造護(hù)理人員

　　1887年,一名美國(guó)護(hù)士上海市區(qū)創(chuàng)立婦孺醫(yī)院門診并開設(shè)護(hù)理人員培訓(xùn)班。

　　1888年,在福州市創(chuàng)立了我國(guó)第一所護(hù)士學(xué)校

　　1895年和1905年,于北京創(chuàng)立護(hù)理人員培訓(xùn)班及護(hù)理人員職業(yè)技術(shù)學(xué)校

　　2.近代中國(guó)醫(yī)護(hù)的發(fā)展趨勢(shì)(1920~1937)

　　1920年,我國(guó)協(xié)和醫(yī)科大學(xué)創(chuàng)建了協(xié)合高護(hù)理人員?？圃盒?是我國(guó)第一所具備大學(xué)本科水準(zhǔn)的護(hù)士院校

　　1932年,中間護(hù)士學(xué)校南京創(chuàng)立,修業(yè)年限3~4年,是我國(guó)的第一所靠譜的公辦護(hù)士學(xué)校

　　至1949年,全國(guó)各地一共有180多家護(hù)士學(xué)校,3三萬(wàn)名護(hù)理人員,那時(shí)候的人口數(shù)量為6億,護(hù)理人員的總數(shù)

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)地?zé)o法達(dá)到保健醫(yī)療及人民健康的必須

　　(三)當(dāng)代中國(guó)醫(yī)護(hù)(1949~迄今)

　　1.醫(yī)護(hù)教育制度慢慢健全:1950年,第一屆全國(guó)各地環(huán)境衛(wèi)生工作報(bào)告將醫(yī)護(hù)文化教育列入職高文化教育

　　迄今健全了職高、?？啤⒋髮W(xué)本科、研究生、博士研究生好幾個(gè)層面的教育體系。

　　2.婦產(chǎn)科護(hù)理實(shí)踐活動(dòng)獲得大力發(fā)展推廣。

　　3.護(hù)理質(zhì)量管理體系的完善:1995年6月25日,全國(guó)各地開始了初次護(hù)士執(zhí)業(yè)考試

　　4.大力開展醫(yī)護(hù)學(xué)術(shù)交流。