根據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示：而截至2005年底，全國(guó)在冊(cè)注冊(cè)護(hù)士總?cè)藬?shù)約為140萬。根據(jù)世界衛(wèi)生組織提出的平均每千人口至少應(yīng)有兩名護(hù)士的標(biāo)準(zhǔn)，我們的護(hù)士總?cè)藬?shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。僅以這個(gè)基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)，就目前而言，我國(guó)所緊缺的護(hù)士人數(shù)缺口還高達(dá)126.5萬左右。

      而就在我們國(guó)家連自己所需的護(hù)士人力都嚴(yán)重不足的情況下，近年來還由于各國(guó)都大量出現(xiàn)護(hù)士缺乏的這樣一個(gè)國(guó)際化趨勢(shì)的影響，很多醫(yī)療基礎(chǔ)設(shè)施優(yōu)于我國(guó)的國(guó)家都還從包括我國(guó)在內(nèi)的國(guó)家積極招募優(yōu)秀護(hù)士出國(guó)工作和定居。教育部也根據(jù)我國(guó)現(xiàn)有狀況，提出了部分技能緊缺型人才的培養(yǎng)計(jì)劃，而聯(lián)合衛(wèi)生部做出調(diào)查論證的專業(yè)其中就有護(hù)理教育。

      護(hù)理專業(yè)的服務(wù)對(duì)象是人，肩負(fù)的是人的健康和生命的重任。而我國(guó)多年來護(hù)理教育由于歷史原因，專業(yè)發(fā)展相對(duì)滯后。現(xiàn)在，在新形勢(shì)下，做出適當(dāng)調(diào)整，大量培養(yǎng)應(yīng)用型高等專業(yè)技術(shù)人才是順應(yīng)國(guó)家發(fā)展的需要，是社會(huì)需求的必然。

      據(jù)衛(wèi)生部護(hù)理人才需求預(yù)測(cè)研究課題組統(tǒng)計(jì)，到2015年我國(guó)在衛(wèi)生人力的配置上應(yīng)基本接近國(guó)際的平均水平，醫(yī)護(hù)比例應(yīng)達(dá)到1：1。按照這個(gè)比例，到2015年，護(hù)士數(shù)量應(yīng)凈增加103.6萬，平均年凈增11.5萬。考慮到人口老齡化、社區(qū)服務(wù)擴(kuò)大等帶來的人力需求增加，經(jīng)過專家論證，我國(guó)實(shí)際需要的護(hù)理人員應(yīng)比預(yù)測(cè)的數(shù)量更多一些，專家建議2003-2010年我國(guó)護(hù)理教育的年平均招生數(shù)量應(yīng)在15萬左右。

      通過調(diào)查論證，根據(jù)人們對(duì)衛(wèi)生服務(wù)的需求和國(guó)家衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展需要，市場(chǎng)對(duì)護(hù)理人才的需求旺盛，結(jié)合我校辦學(xué)實(shí)際，發(fā)展護(hù)理專業(yè)教育，不僅能滿足人們對(duì)衛(wèi)生保健服務(wù)的需要和我國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，提高人們的健康水平，順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，而且也是護(hù)理教育自身發(fā)展的客觀要求，為地方培養(yǎng)人才，擴(kuò)大就業(yè)，更好的為社會(huì)和公眾健康服務(wù)。

      我校2012年擬招生專業(yè)：護(hù)理、護(hù)理（英語護(hù)理方向）。護(hù)理專業(yè)學(xué)制為三年，護(hù)理（英語護(hù)理方向）學(xué)制為四年。 招生對(duì)象及生源范圍：全省應(yīng)、往屆初中、高中畢業(yè)生及社會(huì)考生。 報(bào)讀方式：取得初中及以上畢業(yè)證者，請(qǐng)及時(shí)與我校招生實(shí)習(xí)就業(yè)辦聯(lián)系。